ການສຶກສາຄວາມທຸກຍາກ ແລະ ການພັດທະນາຄວາມສົມດຸນຄວາມທຸກຍາກ (AQ): "ຫີນຄົມ" ໃນການເຕີບໂຕຂອງເດັກ
ໃນສັງຄົມທີ່ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງໄວວາໃນປະຈຸບັນ, ພຽງແຕ່ມີ IQ ຫຼື EQ ສູງນັ້ນບໍ່ພຽງພໍສຳລັບເດັກນ້ອຍທີ່ຈະຮັບມືກັບສິ່ງທ້າທາຍໃນອະນາຄົດໄດ້ຢ່າງໝັ້ນໃຈອີກຕໍ່ໄປ. ຄວາມດີເລີດທາງວິກິດ (AQ)ພັດທະນາໂດຍທ່ານດຣ Paul Stoltz, ເຊິ່ງວັດແທກຄວາມສາມາດຂອງບຸກຄົນໃນການຮັບມືກັບຄວາມລົ້ມເຫຼວ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຄວາມລົ້ມເຫຼວ, ແລະ ຄວາມຕຶງຄຽດ, ແລະ ການຟື້ນຕົວຈາກຄວາມທຸກຍາກລຳບາກ, ກຳລັງມີຄວາມສຳຄັນເພີ່ມຂຶ້ນເລື້ອຍໆ. ການໃຫ້ການສຶກສາອົບຮົມກ່ຽວກັບຄວາມທຸກຍາກລຳບາກທີ່ເໝາະສົມແກ່ເດັກນ້ອຍ ແລະ ການປູກຝັງ AQ ຂອງເຂົາເຈົ້າແມ່ນໜຶ່ງໃນຂອງຂວັນທີ່ມີຄ່າທີ່ສຸດທີ່ພໍ່ແມ່ສາມາດໃຫ້ໄດ້ເພື່ອການເຕີບໃຫຍ່ຂອງລູກ.
ການສຶກສາກ່ຽວກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ AQ ແມ່ນຫຍັງ?
-
ການສຶກສາກ່ຽວກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກນີ້ບໍ່ໄດ້ໝາຍຄວາມວ່າຈະສ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໂດຍເຈດຕະນາ. ແທນທີ່ຈະ, ມັນໝາຍເຖິງພໍ່ແມ່ທີ່ສ້າງໂອກາດຢ່າງມີສະຕິໃນລະຫວ່າງ ການພັດທະນາຂອງເດັກ ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າປະສົບກັບຄວາມລົ້ມເຫຼວ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຫຼື ຄວາມຜິດຫວັງໃນລະດັບປານກາງ, ແລະ ຈາກນັ້ນນຳພາເຂົາເຈົ້າໃຫ້ເຂົ້າໃຈ ແລະ ຮັບມືກັບຄວາມລົ້ມເຫຼວເຫຼົ່ານີ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ຫຼັກຂອງມັນແມ່ນຢູ່ໃນ "ການຊີ້ນຳ" ແທນທີ່ຈະເປັນ "ການອະນຸຍາດ".
-
ຄວາມດີເລີດທາງວິກິດ (AQ)ດັ່ງທີ່ທ່ານດຣ Paul Stoltz ໄດ້ສະເໜີ, AQ ວັດແທກຄວາມຢືດຢຸ່ນທາງຈິດໃຈຂອງບຸກຄົນເມື່ອປະເຊີນກັບຄວາມທຸກຍາກລຳບາກ. ຜູ້ທີ່ມີ AQ ສູງມີໂອກາດໜ້ອຍທີ່ຈະຍອມແພ້ເມື່ອພົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ສະແຫວງຫາຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ວິທີແກ້ໄຂ, ແລະຮຽນຮູ້ຈາກຄວາມລົ້ມເຫຼວ, ໃນທີ່ສຸດກໍ່ກາຍເປັນຄົນທີ່ເຂັ້ມແຂງຂຶ້ນ. AQ ກວມເອົາການຮັບຮູ້ຂອງຄົນເຮົາກ່ຽວກັບ ການຄວບຄຸມ, ກຳມະສິດ (ວິທີທີ່ເຂົາເຈົ້າສະແດງຄວາມຮັບຜິດຊອບ), ເຂົ້າເຖິງ (ຄວາມທຸກຍາກສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງກວ້າງຂວາງປານໃດ), ແລະ ຄວາມອົດທົນ (ຄວາມທຸກຍາກລຳບາກຈະຢູ່ໄດ້ດົນປານໃດ).
ເປັນຫຍັງການສຶກສາກ່ຽວກັບຄວາມທຸກ ແລະ ການພັດທະນາ AQ ຈຶ່ງມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍ?
-
ເສີມສ້າງຄວາມທົນທານຕໍ່ຄວາມຕຶງຄຽດ: ສັງຄົມສະໄໝໃໝ່ມີການແຂ່ງຂັນສູງ, ແລະເດັກນ້ອຍຈະປະເຊີນກັບຄວາມກົດດັນຕ່າງໆໃນອະນາຄົດ. ການປະສົບກັບຄວາມລົ້ມເຫຼວໃນລະດັບປານກາງຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາຄ່ອຍໆສ້າງຄວາມຢືດຢຸ່ນທາງດ້ານຈິດໃຈ, ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຈັດການກັບຄວາມຕຶງຄຽດ, ແທນທີ່ຈະຖືກຄອບງຳໂດຍມັນ.
-
ຝຶກຝົນທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາ: ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ສະດວກສະບາຍ, ເດັກນ້ອຍອາດຈະຂາດແຮງຈູງໃຈທີ່ຈະຄິດດ້ວຍຕົນເອງ ແລະ ແກ້ໄຂບັນຫາຕ່າງໆ. ຄວາມທຸກຍາກລຳບາກບັງຄັບໃຫ້ພວກເຂົາຄິດຢ່າງສ້າງສັນ ແລະ ຊອກຫາວິທີທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນການຮັບມືກັບສິ່ງທ້າທາຍຕ່າງໆ.
-
ເພີ່ມຄວາມໝັ້ນໃຈໃນຕົວເອງ ແລະ ປະສິດທິພາບໃນຕົວເອງ: ເມື່ອເດັກນ້ອຍເອົາຊະນະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດ້ວຍຄວາມພະຍາຍາມຂອງຕົນເອງ, ເຂົາເຈົ້າຈະຮູ້ສຶກເຖິງຄວາມສຳເລັດອັນຍິ່ງໃຫຍ່. ສິ່ງນີ້ມີຄ່າຫຼາຍກວ່າຄວາມສຳເລັດທີ່ພໍ່ແມ່ມອບໃຫ້ໂດຍກົງ ແລະ ຍັງຊ່ວຍເພີ່ມຄວາມໝັ້ນໃຈໃນຕົວເອງ ແລະ ປະສິດທິພາບໃນຕົວເອງຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງແທ້ຈິງ.
-
ຮຽນຮູ້ການຄຸ້ມຄອງອາລົມ: ເມື່ອປະເຊີນກັບອຸປະສັກ, ເດັກນ້ອຍຈະປະສົບກັບອາລົມທາງລົບເຊັ່ນ: ຄວາມຜິດຫວັງ, ຄວາມອຸກອັ່ງ, ແລະ ຄວາມໂກດແຄ້ນ. ການຊີ້ນຳຂອງພໍ່ແມ່ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮັບຮູ້ອາລົມເຫຼົ່ານີ້ ແລະ ຮຽນຮູ້ວິທີການສະແດງອອກ ແລະ ການຄວບຄຸມອາລົມທີ່ດີຕໍ່ສຸຂະພາບ.
-
ພັດທະນາຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດชอบ: ແນະນຳເດັກໃຫ້ເຂົ້າໃຈວ່າອຸປະສັກແມ່ນສ່ວນໜຶ່ງຂອງການເຕີບໂຕ, ແລະ ໃຫ້ຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການເລືອກ ແລະ ການກະທຳຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແທນທີ່ຈະຕຳນິຄົນອື່ນ ຫຼື ສະພາບການພາຍນອກຢູ່ຕະຫຼອດເວລາ.
ວິທີການດຳເນີນການສຶກສາອົບຮົມກ່ຽວກັບຄວາມທຸກຍາກ ແລະ ການພັດທະນາ AQ ສຳລັບເດັກນ້ອຍຢ່າງມີປະສິດທິພາບ?
-
ອະນຸຍາດໃຫ້ເດັກນ້ອຍປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນລະດັບປານກາງ: ຫຼີກລ່ຽງການປົກປ້ອງເດັກຫຼາຍເກີນໄປ ແລະ ເຮັດທຸກຢ່າງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ຕົວຢ່າງ, ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມັດເຊືອກຜູກເກີບເຖິງແມ່ນວ່າມັນຈະໃຊ້ເວລາດົນກວ່າ, ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເກັບເຄື່ອງຫຼິ້ນຂອງເຂົາເຈົ້າໄວ້ເປັນລະບຽບເຖິງແມ່ນວ່າເຂົາເຈົ້າຈະເຮັດບໍ່ໄດ້ຢ່າງສົມບູນແບບ, ແລະ ປ່ອຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເສຍໃນເກມ.
-
ຈົ່ງເປັນ "ພາຊະນະອາລົມ" ແລະ "ກະຈົກ": ເມື່ອເດັກຮູ້ສຶກອຸກໃຈຍ້ອນຄວາມລົ້ມເຫຼວ, ກ່ອນອື່ນໝົດໃຫ້ຟັງ ແລະ ຍອມຮັບອາລົມຂອງເຂົາເຈົ້າ: "ຂ້ອຍຮູ້ວ່າເຈົ້າກຳລັງອຸກໃຈ/ໃຈຮ້າຍຢູ່ໃນຕອນນີ້." ຢ່າຟ້າວປະຕິເສດ ຫຼື ສັ່ງສອນ. ຈາກນັ້ນ, ຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າລະບຸ ແລະ ຕັ້ງຊື່ອາລົມຂອງເຂົາເຈົ້າ.
-
ຄູ່ມືແທນທີ່ຈະແກ້ໄຂໂດຍກົງ: ເມື່ອເດັກປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ກ່ອນອື່ນໃຫ້ຖາມວ່າ: "ລູກຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອແບບໃດ?" ຫຼື "ລູກຄິດວ່າລູກສາມາດແກ້ໄຂບັນຫານີ້ໄດ້ແນວໃດ?" ແທນທີ່ຈະໃຫ້ຄໍາຕອບທັນທີ. ເຈົ້າສາມາດໃຫ້ຄໍາແນະນໍາໄດ້, ແຕ່ໃຫ້ໂອກາດທີ່ຈະຄິດກັບເດັກ.
-
ເນັ້ນໜັກຄວາມພະຍາຍາມ ແລະ ຂະບວນການ: ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກມີຄວາມກ້າຫານໃນການປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍ ແລະ ຄວາມພະຍາຍາມທີ່ເຂົາເຈົ້າໃສ່ໃຈ, ແທນທີ່ຈະສຸມໃສ່ພຽງແຕ່ຜົນໄດ້ຮັບເທົ່ານັ້ນ. ຕົວຢ່າງ: "ເຖິງແມ່ນວ່າເຈົ້າຈະບໍ່ປະສົບຜົນສຳເລັດ, ແຕ່ເຈົ້າໄດ້ລອງໃຊ້ວິທີການຕ່າງໆ, ນັ້ນດີຫຼາຍ!" ສິ່ງນີ້ສົ່ງເສີມແນວຄິດການເຕີບໃຫຍ່ຂອງເດັກ.
-
ຊ່ວຍເດັກນ້ອຍປັບຮູບແບບການອ້າງອີງຂອງເຂົາເຈົ້າ: ແນະນຳເດັກນ້ອຍໃຫ້ວິເຄາະສາເຫດຂອງຄວາມລົ້ມເຫຼວຢ່າງເປັນກາງ. ຫຼີກລ່ຽງການໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຖືວ່າຄວາມລົ້ມເຫຼວທັງໝົດແມ່ນຍ້ອນຄວາມບໍ່ມີຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ຫຼີກລ່ຽງການມອບຄວາມຮັບຜິດຊອບທັງໝົດໃຫ້ກັບປັດໄຈພາຍນອກ. ສອນເຂົາເຈົ້າໃຫ້ແຍກແຍະລະຫວ່າງປັດໄຈທີ່ຄວບຄຸມໄດ້ ແລະ ປັດໄຈທີ່ຄວບຄຸມບໍ່ໄດ້.
-
ແບ່ງປັນປະສົບການຂອງເຈົ້າເອງກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ: ເປັນແບບຢ່າງໂດຍການເປີດເຜີຍການແບ່ງປັນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ເຈົ້າໄດ້ປະເຊີນ ແລະວິທີທີ່ເຈົ້າເອົາຊະນະພວກມັນ. ສິ່ງນີ້ສາມາດເຮັດໃຫ້ເດັກຮູ້ສຶກເຊື່ອມຕໍ່ ແລະຮຽນຮູ້ກົນລະຍຸດການຮັບມື.
-
ສ້າງເກມ ແລະ ກິດຈະກຳທີ່ທ້າທາຍ: ເລືອກເກມ ຫຼື ໜ້າວຽກທີ່ຕ້ອງການຄວາມພະຍາຍາມຈາກເດັກເພື່ອເຮັດໃຫ້ສຳເລັດ, ເຊັ່ນ: ປິດສະໜາທີ່ສັບສົນ, ການຜະຈົນໄພກາງແຈ້ງ, ຫຼື ທັກສະກິລາທີ່ຕ້ອງການຄວາມພະຍາຍາມຫຼາຍຄັ້ງເພື່ອໃຫ້ປະສົບຜົນສຳເລັດ.
-
ປູກຝັງຈິດໃຈທີ່ມອງໂລກໃນແງ່ດີ: ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຫັນດ້ານດີຂອງສິ່ງຕ່າງໆ, ເຖິງແມ່ນວ່າໃນຄວາມທຸກຍາກລຳບາກ, ແລະ ຊອກຫາຄວາມຫວັງ ແລະ ໂອກາດຕ່າງໆ.
ຄວາມທຸກຍາກລຳບາກເປັນສ່ວນໜຶ່ງທີ່ເປັນປົກກະຕິຂອງຊີວິດ, ແລະ AQ ເປັນຄວາມສາມາດທີ່ຈຳເປັນສຳລັບການຜ່ານຜ່າພາຍຸ. ຜ່ານການສຶກສາກ່ຽວກັບຄວາມທຸກຍາກລຳບາກແບບຍຸດທະສາດ, ພໍ່ແມ່ສາມາດຊ່ວຍເດັກນ້ອຍປ່ຽນ "ຫີນລັບ" ຂອງຊີວິດໃຫ້ກາຍເປັນເຄື່ອງມືໃນການເຮັດໃຫ້ຄວາມຢືດຢຸ່ນຂອງຕົນເອງຄົມຊັດ, ກະກຽມພວກເຂົາດ້ວຍຄວາມກ້າຫານ ແລະ ປັນຍາເພື່ອປະເຊີນກັບອະນາຄົດ ແລະ ຂີ່ຄື້ນ.