קינדס סאציאלע אנטוויקלונג: פון עגאצענטריש צו קאלאבאראטיוו

א קינד'ס סאציאלע אנטוויקלונג איז א הויפט קאמפאנענט פון זייער סאציאל-עמאָציאָנעלן וואוקס, לייגענדיג דעם יסוד פאר צוקונפטיגן ערפאלג אין זיך אינטעגרירן אין דער געזעלשאפט און בויען געזונטע באציאונגען. דער פראצעס איז נישט אינסטאנטינענט, נאר עוואלוציאנירט מיט עלטער, ביסלעכווייז איבערגייענדיג פון אן עגאצענטרישע פערספעקטיוו צו פארשטיין אנדערע, לערנען זיך צו קאאפערירן, און אנטוויקלען אמפאטיע.

סטאַגעס פון סאציאלער אַנטוויקלונג

קינדשאַפט (0-1 יאָר): די אויפקום פון סאציאליטעט

בעת דעם שטאפל, דרייען זיך א קינד'ס סאציאלע אינטעראקציעס בעיקר ארום זייערע קעירגעבער. זיי ניצן שמייכלען, אויגן קאנטאקט, און וויינען צו באקומען זייערע עלטערן'ס אויפמערקזאמקייט און רעאקציעס. כאטש זיי קענען נאך נישט רעדן, האבן זיי שוין אנגעהויבן צו דערקענען באקאנטע פנימער און רעאגירן צו דערוואקסענע אויסדרוקן און געפילן. דאס איז דער ערשטער שטאפל פאר קינדער צו בויען אַטאַטשמענט און אַ געפיל פֿון צוטרוי.

קלענערע קינדער (1-3 יאָר): פּאַראַלעל שפּיל און עגאָסענטריזם

קינדער אין דעם שטאפל הייבן אן צו ווייזן אינטערעס אין זייערע חברים, אבער זייער שפיל סטיל איז אפט "פּאַראַלעל שפּיל"—יעדעס קינד שפּילט זיך מיט זייערע אייגענע שפּילצייג, אָבער זיי בלייבן אין דעם זעלבן אָרט. זיי וועלן זיך באַאָבאַכטן איינער דעם אַנדערן אָבער זעלטן האָבן אמתע אינטעראַקציע אָדער טיילן זיך. זייער געדאַנקען-גאַנג אין דעם שטאַפּל איז "עגאָצענטריש," וואָס מאַכט עס שווער פֿאַר זיי צו פֿאַרשטיין דעם באַגריף פֿון "טיילן זיך" ווייל זיי באַשיצן אינסטינקטיוו זייערע אייגענע חפצים.

פאַר-שול עלטער (3-6 יאָר): קאָאָפּעראַטיווע שפּיל און יונגע פריינטשאַפטן

דאָס איז אַ קריטישע פּעריאָדע פֿאַר סאָציאַלער אַנטוויקלונג. קינדער הייבן אָן צו איבערגיין פֿון פּאַראַלעלן שפּיל צו "קאָאָפּעראַטיווע שפּיל." זיי וועלן בויען בלאָק שלעסער צוזאַמען, זיך באַטייליקן אין ראָלע-שפּילן, און שטעלן פּשוטע כּללים פֿאַר זייער שפּיל. זיי אָנהייבן צו פֿאַרשטיין די קאָנצעפּטן פֿון "דו," "איך," און "אונדז," און פּרוּוון צו לייזן קאָנפֿליקטן. קורץ אָבער עכט. פריינדשאַפטן אָנהייבן צו דערשייַנען ווען זיי קלייבן ספּעציפֿישע שפּיל-חברים און לערנען זיך צו טיילן און נעמען קערן.

שול־עלטער (6-12 יאָר): געזעלשאַפטלעכע קרייזן און כּללים

ווען מען קומט אריין אין שול־עלטער, ווערן די סאציאלע אינטעראקציעס פון א קינד מער קאמפליצירט און סטרוקטורירט. זיי פארמען זייערע אייגענע קליינע גרופעס און "פריינט־קרייזן", וואו פריינדשאפטן זענען מער באזירט אויף געמיינזאמע אינטערעסן, האביס און ווערטן. זיי הייבן אן צו שעצן... צוזאַמענאַרבעט און גערעכטע קאָנקורענץ און קענען בעסער פארשטיין און נאכפאלגן כּללים. אין דעם פונקט, האבן באַציִונגען מיט גלייכעלייט א באַדייטנדיקן איינפלוס אויף זייער זעלבסט-באַנעמונג און נאַטור-נאָרמען.

יוגנט (12-18 יאָר): טיפע פריינטשאַפטן און סאציאלע אידענטיטעט

יוגנטלעכע'ס סאציאלע באדערפענישן ווערן אינטענסיווער. זיי ווילן צו פארמירן טיפע, אינטימע פריינדשאַפטן באַזירט אויף געטיילטע ווערטן און אינטערעסן. זייערע סאציאלע קרייזן ווערן מער פארשיידענארטיג ווען זיי פרובירן זיך איינצופּאַסן אין פארשידענע גרופּעס, אויספאָרשן זייער זעלבסט-אידענטיטעט און זוכן סאציאלע דערקענונג דורך אינטעראקציעס מיט חברים. זיי הייבן אויך אן צו לערנען ווי אזוי צו נאַוויגירן מער קאָמפּליצירטע אינטערפּערסאָנעלע באַציִונגען, האַנדלען מיט קאָנפליקטן, און אויפשטעלן געזונטע ראָמאַנטישע באַציִונגען.

אינעווייניקסטע שפּילפּלעצער: אַ נאַטירלעכע קלאַסצימער פֿאַר פֿאַרבעסערן סאציאלע סקילז

אן אינעווייניקסטע קינדער שפּילפּלאַץ איז אַן אויסגעצייכנטע פּראַקטישע סביבה פֿאַר קינדער צו אַנטוויקלען זייערע סאָציאַלע סקילז. אין אַ שפּאַסיקער און אינטעראַקטיווער סביבה קענען זיי נאַטירלעך באַקומען סאָציאַלע קאָמפּעטענצן:

• נאַטירלעך אינדוצירטע אינטעראַקציע: אין שפּיל־סטרוקטורן ווי רוטשעס, טראַמפּאָלינען און באַל־פּיטן, זאַמלען זיך קינדער צוליב געמיינזאַמע אינטערעסן. זיי דאַרפֿן זיך פֿאַרהאַנדלען מיט שפּראַך אָדער קערפּער־שפּראַך, פֿרעגנדיק "וועמענס ריי איז עס?" אָדער "קענען מיר שפּילן צוזאַמען?", וואָס זענען די נאַטירלעכסטע פֿאָרמען פֿון... סאציאלע פּראַקטיק.

• קאָלאַבאָראַטיווע ראָלע-שפּילן: טעמע-געביטן אינעם שפּילפּלאַץ, ווי למשל פֿאַלשע קיך, סופּערמאַרקס און שפּיטאָלן, מוטיקן ראָלע-שפּילן. כּדי צו פֿאַרענדיקן אַ "שאַפּינג און קאָכן" אָדער "דאָקטער און פּאַציענט" אויפֿגאַבע, מוזן זיי צוזאַמעןאַרבעטן, קאָמוניקירן און צעטיילן אויפֿגאַבעס, וואָס שטאַרק טריינירט זייער מאַנשאַפֿט-אַרבעט פֿעיִקייטן.

• געלעגנהייטן פֿאַר קאָנפליקט לייזונג: ווען מען טיילט שפילצייג אדער קאנקורירט פאר פלאץ, טרעפן קינדער קאנפליקטן. אין שפילפלאץ קענען עלטערן און שטאב דינען אלס פירער, לערנענדיג קינדער ווי אויסצודריקן זייערע באדערפענישן, הערן צו אנדערע, און צוזאמען געפינען א לייזונג. דאס איז א וויכטיגע לעקציע אין אנטוויקלען עמאָציאָנעלע אינטעליגענץ.

• א פלאץ פאר פריינדשאפטן: אין שפּילפּלאַץ האָבן קינדער די געלעגנהייט צו טרעפן חברים פֿון פֿאַרשידענע הינטערגרונטן. די געמיינזאַמע דערפֿאַרונג פֿון שפּיל קען לייכט ווערן דער אָנהייב פֿון אַ פֿרײַנדשאַפֿט, און לייגן דעם יסוד פֿאַר זייערע צוקונפֿטיקע געזעלשאַפֿטלעכע קרייזן.

• לערנען זיך צו נעמען קערן און וואַרטן: פארנט פון פאפולערע שפיל-סטרוקטורן דארפן קינדער לערנען זיך געדולדיג ווארטן אין ריי. די אויסזעענדיג פשוטע אקט איז א וויכטיגער שריט אין קולטיווירן א... געפיל פון כּללים און סאציאלע עטיקעט.

דעריבער, אַן אינעווייניקסטער שפּילפּלאַץ איז נישט נאָר אַ פּלאַץ פֿאַר פֿיזישע אַקטיוויטעט, נאָר אויך אַ גרויסע סאציאלער קלאַסצימער וואו קינדער לערנען זיך ווי אזוי צו אינטעראַקטירן מיט אַנדערע, קאָמוניקירן און קאָאָפּערירן, און בויען פריינדשאַפטן.