كىملىك شەكىللىنىشىنى چۈشىنىش: ئۆزىنى بايقاش سەپىرى
كىملىك شەكىللىنىش ئۆمۈر بويى داۋاملىشىدىغان، جانلىق جەريان، ئەمما بەزى تەرەققىيات يۈزلىنىشلىرى بۇ سەپەرنىڭ مۇھىم خۇلاسىسى سۈپىتىدە كۆزگە كۆرۈنەرلىك. بۇ تۇيۇقسىز بىر ئىشقا ئايلىنىش ئەمەس، بەلكى ئۈزلۈكسىز بىر تەرەققىيات بولۇپ، بولۇپمۇ ئۆسمۈرلۈك ۋە چوڭ بولۇشنىڭ دەسلەپكى مەزگىللىرىدە تېخىمۇ گەۋدىلىنىدۇ.
كىملىك شەكىللىنىشىدىكى ئاساسلىق تەرەققىيات يۈزلىنىشلىرى:
1. تاشقى ئېنىقلىمادىن ئىچكى تەكشۈرۈشكىچە
بالا ھاياتىنىڭ دەسلەپكى مەزگىللىرىدە، ئۆزىنىڭ كىملىكىنى چۈشىنىشى تاشقى ئامىللارنىڭ تەسىرىگە ئۇچرايدۇ. ئۇلار ئاتا-ئانىلار، ئوقۇتقۇچىلار ۋە تەڭتۇشلىرىنىڭ پىكىر-تەكلىپلىرىنى ئىچكى دۇنياسىغا سىڭدۈرۈپ، كۆپىنچە ئۆزلىرىگە بېكىتىلگەن كىملىكلەرنى قوبۇل قىلىدۇ. مەسىلەن، بالا ئۆزىنى «ئەقىللىق» دەپ قارىشى مۇمكىن، چۈنكى ئوقۇتقۇچىلىرى ئۇلارنىڭ ئوقۇش قابىلىيىتىنى ماختىغان. قانداقلا بولمىسۇن، ئۇلار چوڭ بولغاندا، بولۇپمۇ ئۆسمۈرلۈك دەۋرىدە، ئىچكى تەكشۈرۈشكە قاراپ زور ئۆزگىرىش بولىدۇ. ئۆسمۈرلەر مىراس قالغان ئېتىقاد، رول ۋە قىممەت قارىشىغا گۇمان قىلىشقا باشلايدۇ، تاشقى ئۈمىدلەردىن مۇستەقىل ھالدا ئۆزلىرىنىڭ كىملىكىنى، نېمىگە ئىشىنىدىغانلىقىنى ۋە ئۆزلىرى ئۈچۈن نېمىنى خالايدىغانلىقىنى چۈشىنىشكە تىرىشىدۇ. بۇ ئۆز-ئۆزىنى تەكشۈرۈش، ھەر خىل روللارنى سىناق قىلىش ۋە مەۋجۇت ئەھۋالغا جەڭ ئېلان قىلىشنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.
2. ئۆزىنى تونۇش ۋە ئۆزىنى ئەكىس ئەتتۈرۈشنىڭ ئېشىشى
كىملىك تەرەققىياتىنىڭ بىر ئالاھىدىلىكى ئۆزىنى تونۇش ۋە ئۆزىنى تەكشۈرۈش ئىقتىدارىنىڭ ئېشىشىدۇر. كىچىك بالىلار ئۆزلىرىنىڭ كونكرېت جەھەتلىرىگە دىققەت قىلىشقا مايىل بولىدۇ (مەسىلەن، «مېنىڭ چېچىم قوڭۇر»، «مەن ... نى ياخشى كۆرىمەن». ئويناش"). ئۇلار ئۆسمۈرلۈك دەۋرىگە قەدەم قويغاندا، ئۇلارنىڭ بىلىش قابىلىيىتى پىشىپ يېتىلىپ، ئابستراكت ئويلىنىشقا يول قويىدۇ. ئۇلار ئۆزلىرىنىڭ ئوي-پىكىرلىرى، ھېسسىياتلىرى، قىممەت قارىشى ۋە ھەرىكەتلەندۈرگۈچ كۈچلىرى توغرىسىدا تېخىمۇ ئىنچىكە ۋە مۇرەككەپ ئۇسۇلدا ئويلىنىشقا باشلايدۇ. بۇ يۇقىرى ئۆزلۈكنى تەكشۈرۈش ئۆزىنىڭ ھەر خىل جەھەتلىرىنى بىرلىككە كەلگەن ۋە مۇقىم كىملىككە بىرلەشتۈرۈش ئۈچۈن ئىنتايىن مۇھىم. ئۇلار «مەن نېمىشقا بۇنداق ھېس قىلىمەن؟» ياكى «مەن ئۈچۈن نېمە ھەقىقەتەن مۇھىم؟» دەپ سوراشقا باشلايدۇ.
3. ھەر خىل روللار ۋە مەجبۇرىيەتلەرنى تەكشۈرۈش
كىملىك شەكىللىنىشى كۆپىنچە بىر مەزگىللىك تەكشۈرۈش بىلەن خاراكتېرلىنىدۇ، بۇ جەرياندا جامىس مارسىيانىڭ كىملىك ئەھۋالىدا «مۆھلەت» دەپمۇ ئاتىلىدۇ. بۇ باسقۇچتا شەخسلەر قەتئىي ۋەدە بەرمەستىنلا ھەر خىل روللار، ئېتىقادلار ۋە قىلمىشلارنى ئاكتىپ سىناپ كۆرىدۇ. بۇ ئوخشىمىغان دوست گۇرۇپپىلىرىنى سىناپ كۆرۈش، ھەر خىل ئاكادېمىك قىزىقىشلارنى تەكشۈرۈش، مودا بىلەن تەجرىبە قىلىش ياكى سىياسىي ۋە دىنىي ئېتىقادلارغا گۇمان بىلەن قاراشنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. بۇ تەكشۈرۈش ئۇلارغا ئۆزلىرىنىڭ يوشۇرۇن كۈچلىرىنىڭ ھەر خىل جەھەتلىرىنى سىناپ كۆرۈش ۋە ئۇلارنىڭ قانداق ماس كېلىدىغانلىقىنى كۆرۈش ئىمكانىيىتىنى بېرىدۇ. بۇ تەكشۈرۈشتىن كېيىن، شەخسلەر ئەڭ ياخشىسى ئۆزلىرى ئۈچۈن ھەقىقىي ھېس قىلىدىغان بەزى قىممەت قارىشى، كەسىپ، مۇناسىۋەت ۋە ئىدىيەلەرگە ۋەدە بېرىشكە قاراپ ئىلگىرىلەيدۇ.
4. ئۆتمۈش، ھازىر ۋە كەلگۈسىدىكى ئۆزلۈكنى بىرلەشتۈرۈش
پىشىپ يېتىلگەن كىملىك شەخسنىڭ كىملىكىنى (بالىلىق دەۋرىدىكى تەجرىبىلىرى، ئۆگەنگەن قىممەت قارىشى)، كىملىكىنى (ھازىرقى ئېتىقادى، شەخسىيىتى) ۋە كىم بولۇشنى خالايدىغانلىقىنى (ئارزۇسى، نىشانى، كەلگۈسىدىكى رولى) مۇۋەپپەقىيەتلىك بىرلەشتۈرۈشنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. بۇ بىرلەشتۈرۈش ۋاقىتنىڭ ئۆتۈشىگە ئەگىشىپ ئىزچىللىق ۋە داۋاملىقلىق تۇيغۇسىنى پەيدا قىلىدۇ. بۇ ئۆتمۈشتىكى تەجرىبىلەرنىڭ ھازىرقى ئۆزىنى قانداق شەكىللەندۈرگەنلىكىنى ۋە ھازىرقى تاللاشلارنىڭ قانداق قىلىپ ئارزۇ قىلىنغان كەلگۈسىدىكى ئۆزىنى قۇرۇشقا قاراپ تەرەققىي قىلىۋاتقانلىقىنى تونۇشتىن ئىبارەت. بۇ تەرەققىيات يۈزلىنىشى شەخسلەرنىڭ ئۆسۈپ يېتىلىشى ۋە ئۆزگىرىشى داۋاملاشقان بولسىمۇ، ئۆزلىرىنىڭ كىملىكى توغرىسىدا مۇقىم ۋە مەڭگۈلۈك تۇيغۇغا ئېرىشىشىگە ياردەم بېرىدۇ.
5. ئىجتىمائىي مۇھىت ۋە مۇناسىۋەتلەرنىڭ تەسىرى
كىملىك شەكىللىنىشى شەخسىي بىر سەپەر بولسىمۇ، ئۇ ئىجتىمائىي مۇھىت ۋە ئىنسان ياشايدىغان مۇناسىۋەتلەر تەرىپىدىن چوڭقۇر شەكىللىنىدۇ. تەڭتۇشلار گۇرۇپپىسى، ئائىلە دىنامىكىسى، مەدەنىيەت ئارقا كۆرۈنۈشى ۋە جەمئىيەتنىڭ ئۈمىدلىرى مۇھىم رول ئوينايدۇ. بولۇپمۇ ئۆسمۈرلەر كۆپىنچە گۇرۇپپا قائىدىلىرىگە ماسلىشىش بىلەن ئۆزىنىڭ شەخسىيىتىنى جاكارلاش ئوتتۇرىسىدىكى زىددىيەتنى ھەل قىلىدۇ. ئۇلار مۇھىم كىشىلەردىن ئالغان پىكىر-تەكلىپلەر ۋە قوبۇل قىلىش (ياكى رەت قىلىش) ئۇلارنىڭ ئۆزىنى تونۇشى ۋە كىملىك تاللىشىغا تۆھپە قوشىدۇ. ساغلام مۇناسىۋەتلەر تەكشۈرۈش ئۈچۈن بىخەتەر ئاساس بىلەن تەمىنلەيدۇ، خىرىسقا دۇچ كەلگەن مۇناسىۋەتلەر بەزىدە كىملىكنى قايتا باھالاشقا مەجبۇرلايدۇ.
قىسقىچە قىلىپ ئېيتقاندا:
كىملىكنىڭ شەكىللىنىشىدىكى تەرەققىيات يۈزلىنىشلىرىنىڭ ئەڭ ياخشى خۇلاسىسى تاشقى ئېنىقلىمىلاردىن ئىچكى تەكشۈرۈشكىچە بولغان ئىلگىرىلەشنى گەۋدىلەندۈرىدۇ، بۇ ئۆزلۈكنى تونۇشنىڭ ئېشىشى، ھەر خىل روللار بىلەن ئاكتىپ سىناق قىلىش ۋە ئاخىرىدا ۋاقىتنىڭ ئۆتۈشىگە ئەگىشىپ ئۆزىنىڭ ھەر خىل جەھەتلىرىنىڭ بىرلىشىشى بىلەن ئىپادىلىنىدۇ. بۇ مۇرەككەپ جەريان ئىجتىمائىي ئالاقىلەر ۋە كەڭ كۆلەملىك مەدەنىيەت مۇھىتى بىلەن چوڭقۇر چىرمىشىپ كەتكەن. بۇ مۇقىم مەنزىل ئەمەس، بەلكى ئۆزىنىڭ ئۈزلۈكسىز ئېچىلىشى.