Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хөгжил: Тэдний дотоод ертөнцийг ойлгож, чиглүүлэх нь

Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хөгжил нь өөрийн сэтгэл хөдлөлийг тодорхойлох, ойлгох, удирдах, мөн бусдын мэдрэмжийг ойлгох, зохих ёсоор хариу үйлдэл үзүүлэх чадварыг хамарсан нарийн төвөгтэй бөгөөд динамик үйл явц юм. Энэ нь зөвхөн тэдний сэтгэцийн эрүүл мэндийн үндэс суурь төдийгүй эрүүл харилцаа тогтоох, нийгмийн амьдралд дасан зохицох, бусдыг өрөвдөх сэтгэлийг төлөвшүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Сэтгэл хөдлөлийн хөгжлийн үе шатууд

Нялх хүүхэд (0-1 нас): Сэтгэл хөдлөл ба сэтгэл хөдлөлийн нахиа үүсэх үе

Амьдралын эхний хэдэн сард нялх хүүхэд сэтгэл хөдлөлөө голчлон илэрхийлдэг физиологийн хэрэгцээ (өлсгөлөн, тав тухгүй байдал) болон энгийн урвалууд (уйлах, инээмсэглэх). Тэд бусдын илэрхийлэлийг дуурайх төрөлхийн чадвартай. 6-9 сарын орчимд нялх хүүхэд хөгжиж эхэлдэг. үндсэн сэтгэл хөдлөлүүд баяр баясгалан, уйтгар гуниг, уур хилэн, айдас гэх мэт зүйлсийг даван туулж, аюулгүй байдал, сэтгэл санааны дэмжлэгийг мэдрэх болно хавсралт харилцаа (анхдагч асран хамгаалагчидтай хүчтэй сэтгэл хөдлөлийн холбоо үүсдэг). Нялх хүүхдийн уйлахад эцэг эхийн цаг тухайд нь хариу үйлдэл үзүүлэх нь итгэлцэл, сэтгэл хөдлөлийн аюулгүй байдлыг бий болгоход чухал алхам юм.

Бага нас (1-3 нас): Сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэл ба судалгаа

Бага насны хүүхдүүд илүү өргөн хүрээний сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлдэг боловч илүү өртөмтгий байдаг сэтгэл хөдлөлийн дэлбэрэлт (уур хилэн шиг). Тэд бие даасан байдлаа хүлээн зөвшөөрч, эргэн тойрныхоо ертөнцийг судлахыг хичээдэг бөгөөд энэ нь ихэвчлэн бухимдал, уур хилэнг дагуулдаг. Үүний зэрэгцээ тэд харуулж эхэлдэг. Бусдын сэтгэл хөдлөлд анхлан сонирхохЖишээлбэл, өөр хүүхэд уйлах үед сэтгэл түгших эсвэл дуурайх. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдэд зүгээр л жүжиглэхийн оронд сэтгэл хөдлөлөө үгээр илэрхийлэхэд нь туслах хэрэгтэй.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд (3-6 нас): Сэтгэл хөдлөлийг хүлээн зөвшөөрөх, зохицуулах үйл явцын үүсэл

Сургуулийн өмнөх нас бол хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хөгжлийн чухал үе юм. Тэд эхэлдэг илүү төвөгтэй сэтгэл хөдлөлийг таних гайхах, ичих, бардам зан, гэм буруу гэх мэт. Тэд мэдрэмжээ амаар илэрхийлэхийг оролдож, энгийн зүйлийг сурдаг. сэтгэл хөдлөлийн зохицуулалтын стратегиуджишээлбэл, ууртай үедээ бамбарууш тэврэх эсвэл гунигтай үедээ тайтгарал хайх гэх мэт. Дамжуулан дүрд тоглох мөн түүх өгүүлэх чадвар нь мөн хөгжиж эхэлдэг энэрэнгүй сэтгэлүлгэрийн баатруудын мэдрэмжийг ойлгохыг хичээдэг.

Сургуулийн нас (6-12 нас): Сэтгэл хөдлөлийн ойлголт ба нийгэмшил

Сургуулийн насанд ороход хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөлийг ойлгох чадвар мэдэгдэхүйц сайжирдаг. Тэд сэтгэл хөдлөлийн цаад шалтгааныг илүү сайн ойлгож, ижил нөхцөл байдалд өөр өөр хүмүүс өөр өөрөөр мэдэрч болохыг ойлгож чаддаг. Нийгмийн харьцуулалт мөн үе тэнгийн харилцаа Тэдний сэтгэл хөдлөлийн туршлагад ихээхэн нөлөөлдөг. Тэд нийгмийн орчинд сэтгэл хөдлөлөө хэрхэн зөв илэрхийлэхийг сурч, илүү нарийн төвөгтэй хөгждөг сэтгэл хөдлөлийн зохицуулалтын стратегиуджишээлбэл, дасгал хөдөлгөөнөөр дамжуулан стрессээ даван туулах эсвэл найзуудтайгаа ярилцах гэх мэт. Энэрэнгүй сэтгэл цааш нь хөгжиж, бусдын сэтгэл хөдлөл, үзэл бодлыг илүү гүнзгий ойлгох боломжийг олгодог.

Өсвөр нас (12-18 нас): Сэтгэл хөдлөлийн нарийн төвөгтэй байдал ба өөрийгөө таних чадвар

Өсвөр насныхны сэтгэл хөдлөлийн туршлага илүү төвөгтэй, эрчимтэй болж, ихэвчлэн дагалддаг сэтгэл санааны хэлбэлзэлТэд өөрийгөө таних, нийгмийн дарамт шахалт, ирээдүйн төлөвлөлт гэх мэт олон бэрхшээлтэй тулгардаг. Тэд илүү хийсвэр байдлаар хөгжиж эхэлдэг. сэтгэл хөдлөлийн үндэслэлтэй бодох чадвар, нарийн мэдрэмж болон сэтгэл хөдлөлийн олон давхаргыг ойлгох чадвартай. Үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцаа болон хайр дурлалын харилцаа нь сэтгэл хөдлөлийн хөгжилд гүнзгий нөлөөлдөг. Эцэг эхчүүд ... байх ёстой сонсогчид болон дэмжигчид өсвөр насныхны сэтгэл хөдлөлийг сайжруулах, тэднийг бэрхшээлийг эрүүлээр даван туулах, эерэг өөрийгөө таних чадварыг бий болгоход чиглүүлэх.

Хүүхдийнхээ сэтгэл хөдлөлийн хөгжлийг хэрхэн дэмжих вэ?

• Аюулгүй хавсралт үүсгэх: Хүүхдүүдийг хайрлуулж, аюулгүй байдлыг мэдрүүлэхийн тулд бага наснаас нь эхлэн тууштай хайр, хариу үйлдэл үзүүл.

• Сэтгэл хөдлөлийг нэрлэх: Хүүхдүүдэд мэдрэмжээ үгээр илэрхийлэхэд нь тусал, жишээлбэл: "Чи одоо ууртай юм шиг байна, яагаад гэвэл...?" Энэ нь тэдэнд сэтгэл хөдлөлөө илүү сайн ойлгож, удирдахад тусалдаг.

• Сэтгэл хөдлөлөө баталгаажуулах: Хүүхдүүдийн зан авиртай санал нийлэхгүй байсан ч тэдний мэдрэмж хэвийн гэдгийг мэдэгдээрэй. Жишээлбэл: "Чи одоо сэтгэл дундуур байгааг би мэдэж байна, гэхдээ бид тоглоомоо өшиглөж болохгүй."

• Сэтгэл хөдлөлийн менежментийн загвар: Эцэг эхчүүд бол хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийг удирдах хамгийн сайн үлгэр дуурайлал юм. Гүнзгий амьсгаа авах, тусламж эрэх эсвэл тайван байдлаар бодох гэх мэт өөрийн сэтгэл хөдлөлтэй хэрхэн эерэгээр харьцаж байгаагаа хүүхдэдээ харуул.

• Дасан зохицох стратегиудыг заах: Хүүхдүүдэд хөгжим сонсох, зураг зурах, дасгал хийх эсвэл итгэмжлэгдсэн хүнтэй ярилцах гэх мэт сөрөг сэтгэл хөдлөлөө хэрхэн зохицуулах талаар зааварчилгаа өг.

• Сэтгэлийн өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлэх: Хүүхдүүдийг өөрсдийгөө бусдын оронд тавихыг уриал, жишээлбэл: "Хэрэв та Сяо Мин байсан бөгөөд тоглоомыг чинь булааж авсан бол та ямар сэтгэгдэлтэй байх байсан бэ?" Түүх уншиж, киноны үйл явдлын талаар ярилцах замаар өөр өөр дүрүүдийн сэтгэл хөдлөлийг ойлгоход нь тэдэнд тусал.

• Дэмжлэг үзүүлэх орчин бүрдүүлэх: Хүүхдүүд сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх, алдаа гаргах, тэдгээрээс суралцах боломжийг олгодог гэрийн уур амьсгалыг бүрдүүл.

Хүүхдийн эрүүл сэтгэл хөдлөлийн хөгжил нь аажмаар явагддаг үйл явц юм. Эцэг эхийн хувьд бидний үүрэг бол хайр, ойлголцол, дэмжлэгээр дүүрэн орчинг бүрдүүлж, тэдэнд сэтгэл хөдлөлөө таньж мэдэх, удирдах, илэрхийлэх, эцэст нь сэтгэл хөдлөлийн хувьд ухаалаг, оюун санааны хувьд хүчирхэг, бусдыг ойлгодог хувь хүн болж төлөвшихөд нь туслах явдал юм.