របៀបបណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍ ទម្លាប់ និងវិធីសាស្រ្តសិក្សារបស់កុមារ

ការបណ្ដុះចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារក្នុងការរៀនសូត្រ ការអភិវឌ្ឍទម្លាប់ល្អ និងការស្ទាត់ជំនាញវិធីសាស្រ្តដែលមានប្រសិទ្ធភាព គឺជាគន្លឹះក្នុងការជួយពួកគេឱ្យសម្របខ្លួនទៅនឹងដំណាក់កាលសិក្សាផ្សេងៗគ្នា។ នេះមិនត្រឹមតែធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវចំណាត់ថ្នាក់របស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជួយពួកគេឱ្យរីករាយនឹងដំណើរការសិក្សា និងក្លាយជាអ្នករៀនពេញមួយជីវិតផងដែរ។

ការជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍៖ ការបញ្ឆេះការលើកទឹកចិត្តពីខាងក្នុង

ចំណាប់អារម្មណ៍គឺជាគ្រូដ៏ល្អបំផុត។ វាកើតចេញពីការចង់ដឹងចង់ឃើញ និងអារម្មណ៍នៃសមិទ្ធផល។

• បញ្ឆេះការចង់ដឹងចង់ឃើញ៖ ចាប់ផ្តើមជាមួយចំណាប់អារម្មណ៍របស់កូនអ្នក មិនថាវាជាដាយណូស័រ លំហអាកាស ឬសិប្បកម្មនោះទេ។ ភ្ជាប់ខ្លឹមសារសិក្សាទៅនឹងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេ។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើពួកគេចូលចិត្តដាយណូស័រ សូមអានសព្វវចនាធិប្បាយដាយណូស័រ និងមើលភាពយន្តឯកសារជាមួយគ្នា។

• បង្កើតបរិយាកាសវិជ្ជមាន៖ គ្រួសារគឺជាថ្នាក់រៀនដំបូង។ ធ្វើឱ្យការរៀនសូត្រក្លាយជាបទពិសោធន៍ដ៏រីករាយ មិនមែនជាការងារដ៏លំបាកនោះទេ។ លើកទឹកចិត្តឱ្យបានច្រើន និងរិះគន់ឱ្យតិច ហើយអបអរសាទររាល់សមិទ្ធផលតូចតាច។

• ការរៀនសូត្រ Gamify៖ បញ្ចូលចំណេះដឹងទៅក្នុងហ្គេម។ ប្រើប្រាស់ហ្គេមក្តារដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល ឬការសម្ដែងតួនាទី ដើម្បីរៀនអំពីជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ដែលធ្វើឱ្យការរៀនសូត្រមានភាពសប្បាយរីករាយ និងទាក់ទាញ។

• ភ្ជាប់ទៅពិភពពិត៖ ភ្ជាប់ចំណេះដឹងក្នុងសៀវភៅសិក្សាទៅនឹងជីវិតពិត។ ទៅទស្សនាផ្សារទំនើបដើម្បីស្វែងយល់ពីប្រភពដើមនៃផលិតផលផ្សេងៗគ្នា ឬទៅឧទ្យានដើម្បីសង្កេតមើលពីរបៀបដែលរុក្ខជាតិលូតលាស់។ នេះបង្ហាញពួកគេពីភាពជាក់ស្តែង និងភាពទាក់ទាញនៃចំណេះដឹង។

ការកសាងទម្លាប់ល្អ៖ សសរស្តម្ភនៃការរៀនសូត្រ

ទម្លាប់ល្អគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការរៀនសូត្រប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

• កំណត់ពេលវេលាថេរ៖ បង្កើតកាលវិភាគសិក្សាដែលស៊ីសង្វាក់គ្នា ដូចជាមួយម៉ោងជារៀងរាល់ថ្ងៃបន្ទាប់ពីចេញពីសាលារៀន។ វិធីនេះជួយកុមារបង្កើតទម្លាប់ និងកាត់បន្ថយការពន្យារពេល។

• បង្កើតកន្លែងទំនេរជាក់លាក់មួយ៖ រចនាកន្លែងសិក្សាដ៏ស្ងប់ស្ងាត់ មានរបៀបរៀបរយ និងគ្មានការរំខានសម្រាប់កូនរបស់អ្នក។ នេះជួយពួកគេភ្ជាប់កន្លែងនោះជាមួយនឹង "ពេលវេលាសិក្សា"។

• រៀនធ្វើផែនការ៖ ណែនាំកូនរបស់អ្នកឱ្យបំបែកកិច្ចការធំៗទៅជាគោលដៅតូចៗ ហើយប្រើប្រតិទិន ឬបញ្ជីត្រួតពិនិត្យសាមញ្ញមួយដើម្បីគ្រប់គ្រងកិច្ចការ ដែលជួយកសាងជំនាញគ្រប់គ្រងពេលវេលា និងការធ្វើផែនការរបស់ពួកគេ។

• ទទូចលើការអាន៖ ការអានគឺជាទម្លាប់សំខាន់បំផុតនៅគ្រប់វ័យ។ ការអានជាប្រចាំជារៀងរាល់ថ្ងៃ មិនថាជាការអានឮៗរយៈពេល 15-20 នាទី ឬការអានដោយឯករាជ្យនោះទេ អាចជួយបង្កើនជំនាញភាសា និងការផ្ចង់អារម្មណ៍របស់កុមារបានយ៉ាងច្រើន។

ការធ្វើជាម្ចាស់លើវិធីសាស្រ្តដែលមានប្រសិទ្ធភាព៖ ការជំរុញប្រសិទ្ធភាពសិក្សា

ដោយមានចំណាប់អារម្មណ៍ និងទម្លាប់រួចហើយ វាដល់ពេលដែលត្រូវស្ទាត់ជំនាញវិធីសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រ ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាព។

• ការរៀនសូត្រសកម្មទល់នឹងការរៀនសូត្រអកម្ម៖ លើកទឹកចិត្តកូនរបស់អ្នកឱ្យសួរសំណួរ មិនមែនគ្រាន់តែស្តាប់ដោយអសកម្មនោះទេ។ ណែនាំពួកគេឱ្យនិយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែលពួកគេបានរៀនដោយប្រើពាក្យរបស់ពួកគេផ្ទាល់ ដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងការទន្ទេញចាំធម្មតា។

• បច្ចេកទេស Feynman៖ លើកទឹកចិត្តកូនរបស់អ្នកឱ្យ «បង្រៀន» អ្វីដែលពួកគេបានរៀនដល់អ្នកដទៃ ដូចជាការពន្យល់គោលគំនិតមួយដល់អ្នក ឬប្រដាប់ក្មេងលេងរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើពួកគេអាចពន្យល់វាបានច្បាស់លាស់ វាបង្ហាញថាពួកគេពិតជាយល់វា។

• ប្រើអារម្មណ៍ច្រើន៖ លើកទឹកចិត្តការរៀនសូត្រតាមរយៈវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗដូចជា ការស្តាប់ (រឿង) ការនិយាយ (និទានរឿង) ការមើល (រូបភាព) និងការសរសេរ (គូរ ឬការកត់ចំណាំ) ដើម្បីស្វែងរកអ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់ពួកគេ។

• រៀនឆ្លុះបញ្ចាំង៖ ណែនាំកូនរបស់អ្នកឱ្យពិនិត្យមើលដំណើរការសិក្សារបស់ពួកគេឡើងវិញ ដោយសួរថា "តើខ្ញុំបានរៀនអ្វីខ្លះនៅថ្ងៃនេះ?" "តើផ្នែកណាខ្លះដែលនៅតែមិនច្បាស់លាស់?" និង "តើខ្ញុំអាចធ្វើបានល្អជាងនេះដោយរបៀបណានៅពេលក្រោយ?"។ នេះជំរុញការយល់ដឹងអំពីមេតាកូជីន។

សួនកុមារក្នុងផ្ទះ៖ វេទិកាចម្រុះសម្រាប់ការសិក្សារបស់កុមារ

សួនកុមារក្នុងផ្ទះ មិនមែនគ្រាន់តែសម្រាប់លេងទេ; ពួកវា វេទិកាដ៏ល្អឥតខ្ចោះ សម្រាប់បណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍ ទម្លាប់ និងវិធីសាស្ត្ររៀនសូត្ររបស់កុមារ។ តាមរយៈបទពិសោធន៍ដ៏ស៊ីជម្រៅ ពួកវាធ្វើឱ្យការរៀនសូត្រមានភាពរស់រវើក និងទាក់ទាញ។

• ជំរុញការរុករក៖ តំបន់ដែលមានប្រធានបទនៅក្នុងសួនកុមារ (ដូចជារណ្តៅបាល់ តំបន់ខ្សាច់ និងស៊ុមឡើងភ្នំ) ដើរតួជា "មន្ទីរពិសោធន៍" ខ្នាតតូច។ នៅពេលដែលកុមារស្វែងយល់ ពួកគេរកឃើញរបស់ថ្មីៗ និងដោះស្រាយបញ្ហាតូចៗ ដែលជាការចាប់ផ្តើមនៃ... ស្មារតីស៊ើបអង្កេតវិទ្យាសាស្ត្រ។

• បង្កើតអារម្មណ៍នៃច្បាប់៖ សកម្មភាពសាមញ្ញៗដូចជាការតម្រង់ជួរសម្រាប់ស្លាយ និងការធ្វើតាមច្បាប់ជិះជួយកុមារកសាង ការយល់ដឹងអំពីច្បាប់ជាជំនាញជាមូលដ្ឋានសម្រាប់អនុវត្តតាមវិន័យក្នុងថ្នាក់រៀន និងទម្លាប់សិក្សានៅពេលក្រោយ។

• ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការផ្តោតអារម្មណ៍៖នៅក្នុងស្មុគស្មាញ សំណាញ់ឡើងភ្នំឬ​ផ្លូវ​ខ្វាត់ខ្វែង កុមារ​ត្រូវ​ផ្តោត​អារម្មណ៍​ដើម្បី​រុករក​ដោយ​ជោគជ័យ។ នេះការផ្តោតអារម្មណ៍ដែលអភិវឌ្ឍដោយធម្មជាតិ អំឡុងពេលលេងអាចផ្ទេរទៅការរៀនសូត្រក្នុងថ្នាក់រៀនបានយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព។

• លើកកម្ពស់កិច្ចសហការ និងការទំនាក់ទំនង៖ នៅពេលដែលកុមារធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីបំពេញ «បេសកកម្ម» (ដូចជាការសាងសង់) ប្រាសាទ ឬលេងហ្គេមដើរតួ) ពួកគេត្រូវការសហការ និងទំនាក់ទំនង។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេរៀន របៀបសហការ បញ្ចេញមតិ និងដោះស្រាយការខ្វែងគំនិតគ្នា ក្នុងបរិបទជាក់ស្តែង - ជំនាញសិក្សាសំខាន់ៗទាំងអស់។

• បញ្ចូលចំណេះដឹងទៅក្នុងការលេង៖ ច្រើន សួនកុមារក្នុងផ្ទះ មានការដំឡើងអន្តរកម្មអប់រំ ដូចជាផ្សារទំនើបក្លែងក្លាយ (សម្រាប់រៀនចាត់ថ្នាក់ និងលេខ) ឬជញ្ជាំងភ្លើងអន្តរកម្ម (សម្រាប់យល់អំពីមូលហេតុ និងផលប៉ះពាល់ និងពណ៌)។ កុមារស្រូបយកចំណេះដឹងដោយមិនដឹងខ្លួនពេលពួកគេលេង។

ការសម្របខ្លួនទៅនឹងដំណាក់កាលសិក្សាផ្សេងៗគ្នា

• មត្តេយ្យសិក្សា (៣-៦ ឆ្នាំ)៖ ការផ្តោតសំខាន់គឺទៅលើ បញ្ឆេះចំណាប់អារម្មណ៍ និងកសាងទម្លាប់កិច្ចការរៀនសូត្រភាគច្រើនផ្អែកលើការលេង ដូចជាការប្រើប្រាស់កាតបង្ហាញរូបភាព ការលាបពណ៌ ឬល្បែងលេខ។

• សាលាបឋមសិក្សា (អាយុ ៦-១២ ឆ្នាំ)៖ ការផ្តោតសំខាន់គឺទៅលើ ការពង្រឹងទម្លាប់ជាមូលដ្ឋាន និងការស្វែងរកវិធីសាស្រ្តសិក្សានៅពេលដែលការរៀនសូត្រជាប្រព័ន្ធចាប់ផ្តើម កុមារត្រូវបង្កើតទម្លាប់ដូចជាការធ្វើកិច្ចការផ្ទះដោយឯករាជ្យ និងការពិនិត្យឡើងវិញនូវសម្ភារៈ។

• មធ្យមសិក្សា និងលើសពីនេះ៖ ការផ្តោតអារម្មណ៍ផ្លាស់ប្តូរទៅ ការរៀនសូត្រដោយឯករាជ្យ និងវិធីសាស្រ្តដែលមានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់នៅពេលដែលតម្រូវការសិក្សាកើនឡើង កុមារត្រូវការការគ្រប់គ្រងពេលវេលាដ៏រឹងមាំ ការគិតរិះគន់ និងជំនាញដោះស្រាយបញ្ហាដោយឯករាជ្យ។

សរុបមក ការបណ្ដុះបណ្ដាលសមត្ថភាពសិក្សារបស់កុមារគឺជាគម្រោងរយៈពេលវែង និងជាប្រព័ន្ធ។ ឪពុកម្តាយគួរតែអត់ធ្មត់ និងធ្វើជាគំរូ ដោយជួយកូនៗរបស់ពួកគេស្វែងរកចង្វាក់សិក្សា និងសេចក្តីរីករាយផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនៅក្នុងបរិយាកាសដែលគាំទ្រ និងលើកទឹកចិត្ត។