ການພັດທະນາພາສາຂອງເດັກ: ຈາກການເວົ້າບໍ່ເປັນທາງການໄປສູ່ການສະແດງອອກທີ່ຄ່ອງແຄ້ວ
ການພັດທະນາພາສາຂອງເດັກແມ່ນການເດີນທາງທີ່ມະຫັດສະຈັນ ແລະ ສັບສົນ. ຕັ້ງແຕ່ສຽງຮ້ອງໄຫ້ຄັ້ງທຳອິດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນເວລາເກີດ, ຈົນເຖິງການເວົ້າບໍ່ເປັນທາງການ, ແລະ ຫຼັງຈາກນັ້ນກໍສະແດງຄວາມຄິດ ແລະ ອາລົມຂອງເຂົາເຈົ້າອອກມາໄດ້ຢ່າງຄ່ອງແຄ້ວ, ທຸກໆບາດກ້າວແມ່ນເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມອັດສະຈັນ. ຄວາມສາມາດດ້ານພາສາບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນເຄື່ອງມືສຳລັບການສື່ສານເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນພື້ນຖານສຳລັບການພັດທະນາດ້ານສະຕິປັນຍາ, ການພົວພັນທາງສັງຄົມ, ແລະ ການສະແດງອອກທາງດ້ານອາລົມ.
ເດັກນ້ອຍ (0-1 ປີ): ການເລີ່ມຕົ້ນຂອງພາສາ
ໃນໄລຍະສອງສາມເດືອນທຳອິດຂອງຊີວິດ, ເດັກອ່ອນສ່ວນໃຫຍ່ສະແດງອອກເຖິງຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ອາລົມຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍຜ່ານການຮ້ອງໄຫ້, ການຮ້ອງ, ແລະ ການເວົ້າບໍ່ເປັນປະຈຳ. ເຖິງແມ່ນວ່າເຂົາເຈົ້າຍັງບໍ່ສາມາດເວົ້າໄດ້ເທື່ອ, ແຕ່ສະໝອງຂອງເຂົາເຈົ້າກຳລັງດູດຊຶມສຽງອ້ອມຂ້າງຢ່າງຫ້າວຫັນ, ຮັບຮູ້ສຽງສູງ ແລະ ຈັງຫວະ. ປະມານ 6-9 ເດືອນ, ເດັກອ່ອນຈະເລີ່ມຮຽນແບບພະຍາງງ່າຍໆ, ເຊັ່ນ "ບາ-ບາ" ແລະ "ມາ-ມາ," ເຊິ່ງເປັນຈຸດສຳຄັນໃນການພັດທະນາພາສາຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໃນໄລຍະນີ້, ການຕອບສະໜອງ ແລະ ການພົວພັນຂອງພໍ່ແມ່ຢ່າງຫ້າວຫັນແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍຕໍ່ການເຕີບໂຕທາງພາສາໃນອະນາຄົດຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ເດັກນ້ອຍ (1-3 ປີ): ການກະຈາຍຄຳສັບ ແລະ ປະໂຫຍກງ່າຍໆ
ເມື່ອເຂົ້າສູ່ໄວເດັກນ້ອຍ, ການພັດທະນາພາສາຂອງເດັກຈະເຂົ້າສູ່ໄລຍະ "ລະເບີດ". ເຂົາເຈົ້າເລີ່ມເຂົ້າໃຈ ແລະ ເວົ້າຄຳສັບທຳອິດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວຈະກ່ຽວຂ້ອງກັບວັດຖຸ ຫຼື ຜູ້ຄົນປະຈຳວັນ. ປະມານ 18 ເດືອນ, ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນປະສົບກັບ "ການລະເບີດຂອງຄຳສັບ," ຮຽນຮູ້ຄຳສັບໃໝ່ຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍໃນແຕ່ລະວັນ. ເມື່ອຮອດອາຍຸ 2 ປີ, ເຂົາເຈົ້າເລີ່ມລວມສອງຫຼືສາມຄຳເຂົ້າກັນເປັນປະໂຫຍກງ່າຍໆ, ເຊັ່ນ "ກອດແມ່" ຫຼື "ຂ້ອຍຢາກຫຼິ້ນ." ໃນໄລຍະນີ້, ການປ້ອນຂໍ້ມູນພາສາຢ່າງອຸດົມສົມບູນ ແລະ ການຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກເວົ້າສາມາດສົ່ງເສີມຄວາມກ້າວໜ້າທາງດ້ານພາສາຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.
ອາຍຸອະນຸບານ (3-6 ປີ): ຄວາມຊຳນານດ້ານໄວຍາກອນ ແລະ ການເລົ່າເລື່ອງ
ໂຮງຮຽນອະນຸບານແມ່ນໄລຍະເວລາທີ່ມີຄວາມກ້າວໜ້າຢ່າງໄວວາໃນຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຂອງເດັກ. ເຂົາເຈົ້າເລີ່ມຮຽນຮູ້ໂຄງສ້າງໄວຍາກອນທີ່ສັບສົນຫຼາຍຂຶ້ນ, ໂດຍໃຊ້ຄຳກິລິຍາ, ຄຳຄຸນນາມ, ແລະ ຄຳວິເສດ, ແລະ ປະໂຫຍກຂອງເຂົາເຈົ້າຈະຍາວຂຶ້ນ. ເດັກນ້ອຍມັກຖາມວ່າ "ເປັນຫຍັງ," ສຳຫຼວດໂລກຜ່ານພາສາ. ເຂົາເຈົ້າຍັງເລີ່ມຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເລົ່າເລື່ອງງ່າຍໆ ແລະ ເລົ່າຄືນສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຍິນ, ເຊິ່ງເປັນຈຸດເລີ່ມຕົ້ນຂອງທັກສະການເລົ່າເລື່ອງຂອງເຂົາເຈົ້າ. ການສື່ສານກັບໝູ່ເພື່ອນ ແລະ ເກມສະແດງບົດບາດຊ່ວຍເສີມສ້າງຄວາມສາມາດໃນການສະແດງອອກທາງພາສາ ແລະ ການສື່ສານທາງສັງຄົມຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງມີປະສິດທິພາບ.
ອາຍຸຮຽນ (6-12 ປີ): ການປັບປຸງ ແລະ ການຂະຫຍາຍຕົວຂອງພາສາ
ເມື່ອເຂົ້າສູ່ໄວຮຽນ, ທັກສະພາສາຂອງເດັກຈະມີຄວາມລະອຽດ ແລະ ເປັນຜູ້ໃຫຍ່ຫຼາຍຂຶ້ນ. ເຂົາເຈົ້າສາມາດໃຊ້ຄຳສັບໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງຫຼາຍຂຶ້ນ, ເຂົ້າໃຈ ແລະ ນຳໃຊ້ໂຄງສ້າງປະໂຫຍກທີ່ສັບສົນ. ຄຳສັບຍັງສືບຕໍ່ເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນ, ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບແນວຄວາມຄິດທີ່ເປັນນາມທຳກໍ່ດີຂຶ້ນເຊັ່ນກັນ. ການອ່ານ ແລະ ການຂຽນກາຍເປັນຊ່ອງທາງທີ່ສຳຄັນສຳລັບການຮຽນຮູ້ພາສາ; ເດັກນ້ອຍຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າຜ່ານການອ່ານ ແລະ ພັດທະນາການຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການສະແດງອອກຜ່ານການຂຽນ. ເຂົາເຈົ້າຍັງເລີ່ມເຂົ້າໃຈຄວາມໝາຍທີ່ບົ່ງບອກ, ອາລົມຂັນ, ແລະ ການເວົ້າເຍາະເຍີ້ຍ, ເຮັດໃຫ້ການໃຊ້ພາສາຂອງເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ ແລະ ສ້າງສັນຫຼາຍຂຶ້ນ.
ໄວລຸ້ນ (12-18 ປີ): ການສ້າງແບບແຜນ ແລະ ການຄິດຢ່າງມີວິຈານ
ການພັດທະນາພາສາໃນໄວໜຸ່ມບໍ່ພຽງແຕ່ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນໃນການປັບປຸງຄຳສັບ ແລະ ໄວຍາກອນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງການສ້າງຮູບແບບພາສາ ແລະ ການປັບປຸງການຄິດຢ່າງມີວິຈານญาณ. ພວກເຂົາສາມາດໃຊ້ພາສາຂຽນ ແລະ ພາສາເວົ້າໄດ້ຢ່າງຊຳນານ, ປັບຕົວເຂົ້າກັບສະຖານະການການສື່ສານທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ພວກເຂົາເລີ່ມຄິດໄຕ່ຕອງກ່ຽວກັບພາສາ, ວິເຄາະຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງຂໍ້ມູນ, ສ້າງຄວາມຄິດເຫັນຂອງຕົນເອງ, ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມໃນການໂຕ້ວາທີ. ພາສາກາຍເປັນເຄື່ອງມືທີ່ສຳຄັນສຳລັບການສະແດງອອກເຖິງຕົນເອງ, ເອກະລັກທາງສັງຄົມ, ແລະ ການພັດທະນາອາຊີບ.
ສະໜາມເດັກຫຼິ້ນໃນຮົ່ມສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເໝາະສົມສຳລັບການພັດທະນາພາສາ
ສະໜາມເດັກຫຼິ້ນໃນຮົ່ມ ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນສະຖານທີ່ໃຫ້ເດັກນ້ອຍຫຼິ້ນຢ່າງເສລີເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ດີເລີດທີ່ສາມາດສົ່ງເສີມການພັດທະນາພາສາຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຕື່ມອີກ. ໃນສະໜາມເດັກຫຼິ້ນ, ເດັກນ້ອຍຈະເສີມຂະຫຍາຍທັກສະພາສາຂອງເຂົາເຈົ້າຕາມທຳມະຊາດໂດຍຜ່ານວິທີດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:
- ການໂຕ້ຕອບສະຖານະການທີ່ອຸດົມສົມບູນ: ສະຖານທີ່ຫຼິ້ນທີ່ຫຼາກຫຼາຍ ແລະ ພື້ນທີ່ຕາມຫົວຂໍ້ພາຍໃນສະໜາມເດັກຫຼິ້ນ, ເຊັ່ນ: ເຮືອນຄົວແບບຈຳລອງ, ຮ້ານຂາຍເຄື່ອງຍ່ອຍ ແລະ ໂຮງໝໍ, ສະໜອງສະຖານະການສະແດງບົດບາດທີ່ອຸດົມສົມບູນສຳລັບເດັກນ້ອຍ. ໃນສະພາບການເຫຼົ່ານີ້, ເດັກນ້ອຍຈຳເປັນຕ້ອງສື່ສານ ແລະ ເຈລະຈາໂດຍໃຊ້ພາສາ, ໂດຍສະແດງບົດບາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ເຊິ່ງຕາມທຳມະຊາດແລ້ວຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາສາມາດຝຶກການໃຊ້ຄຳສັບ ແລະ ປະໂຫຍກຕ່າງໆ.
- ໂອກາດສຳລັບການພົວພັນລະຫວ່າງເພື່ອນຮ່ວມງານ: ເດັກນ້ອຍໃນສະໜາມເດັກຫຼິ້ນຈະໄດ້ພົບກັບໝູ່ເພື່ອນຈາກຄອບຄົວທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ເພື່ອຫຼິ້ນນຳກັນ, ແບ່ງປັນເຄື່ອງຫຼິ້ນ ຫຼື ແກ້ໄຂຂໍ້ຂັດແຍ່ງເລັກໆນ້ອຍໆ, ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງມີສ່ວນຮ່ວມໃນການສື່ສານທາງວາຈາ, ເຊິ່ງສົ່ງເສີມເຂົາເຈົ້າຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ພາສາສັງຄົມ ການພັດທະນາ ແລະ ທັກສະການສື່ສານ.
- ການຊີ້ນຳ ແລະ ການຖາມຄຳຖາມສຳລັບຜູ້ໃຫຍ່: ພໍ່ແມ່ ແລະ ພະນັກງານສະໜາມເດັກຫຼິ້ນສາມາດແນະນຳເດັກນ້ອຍຢ່າງຫ້າວຫັນໂດຍການຖາມຄຳຖາມຕ່າງໆເຊັ່ນ "ເຈົ້າກຳລັງຫຼິ້ນຫຍັງ?", "ເຈົ້າໃຊ້ສິ່ງນີ້ແນວໃດ?" ເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍອະທິບາຍກິດຈະກຳຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ສະແດງຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຂະຫຍາຍຄຳສັບ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການສະແດງອອກຂອງເຂົາເຈົ້າ.
- ການຝຶກຊ້ອມການສະແດງອອກທາງດ້ານອາລົມ: ໃນລະຫວ່າງການຫຼິ້ນ, ເດັກນ້ອຍຈະປະສົບກັບອາລົມຕ່າງໆເຊັ່ນ: ຄວາມສຸກ, ຄວາມຕື່ນເຕັ້ນ ແລະ ຄວາມອຸກອັ່ງ. ໃນສະພາບແວດລ້ອມເປີດຂອງສະໜາມເດັກຫຼິ້ນ, ພວກເຂົາມີໂອກາດຫຼາຍກວ່າທີ່ຈະສະແດງອາລົມເຫຼົ່ານີ້ອອກມາທາງວາຈາ, ຮຽນຮູ້ວິທີການຈັດການ ແລະ ສື່ສານຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງເໝາະສົມ.
- ການຮຽນແບບ ແລະ ການຮຽນຮູ້: ເດັກນ້ອຍມັກຮຽນແບບໄດ້ດີຕາມທຳມະຊາດ. ໃນ ສະໜາມເດັກຫຼິ້ນ, ພວກເຂົາຈະຮຽນແບບວິທີທີ່ເດັກນ້ອຍ ຫຼື ຜູ້ໃຫຍ່ຄົນອື່ນເວົ້າ, ລວມທັງນໍ້າສຽງ ແລະ ກິລິຍາມາລະຍາດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຮຽນຮູ້ຮູບແບບການສະແດງອອກ ແລະ ນິໄສການສື່ສານແບບໃໝ່.
ດັ່ງນັ້ນ, ສະໜາມເດັກຫຼິ້ນໃນຮົ່ມບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນສະຖານທີ່ສຳລັບການອອກກຳລັງກາຍເທົ່ານັ້ນ; ມັນຍັງເປັນສະຖານທີ່ທີ່ມີຊີວິດຊີວາອີກດ້ວຍ ຫ້ອງທົດລອງການຮຽນຮູ້ພາສາ, ສະໜອງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເປັນເອກະລັກ ແລະ ເລິກເຊິ່ງສຳລັບການພັດທະນາຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຂອງເດັກ.
ວິທີການສະໜັບສະໜູນການພັດທະນາພາສາຂອງລູກທ່ານ?
- ສື່ສານກັບລູກຂອງທ່ານເລື້ອຍໆ: ລົມກັບລູກຂອງທ່ານຕັ້ງແຕ່ເກີດ, ອະທິບາຍສິ່ງທີ່ທ່ານກໍາລັງເຮັດ, ຖາມຄໍາຖາມ, ແລະລໍຖ້າຄໍາຕອບຂອງເຂົາເຈົ້າ.
- ເຂົ້າຮ່ວມການອ່ານຮ່ວມກັນ: ອ່ານໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຟັງທຸກໆມື້; ແມ່ນແຕ່ເດັກນ້ອຍກໍ່ສາມາດໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກສຽງຂອງທ່ານ.
- ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມພາສາທີ່ອຸດົມສົມບູນ: ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍຟັງບົດກະວີເດັກນ້ອຍ, ເລົ່ານິທານ ແລະ ພົວພັນກັບຄົນອື່ນ.
- ຟັງດ້ວຍຄວາມອົດທົນ: ໃຫ້ເວລາເດັກຢ່າງພຽງພໍໃນການສະແດງອອກ, ແລະ ໃຫ້ກຳລັງໃຈເຂົາເຈົ້າດ້ວຍຄວາມອົດທົນເຖິງແມ່ນວ່າເຂົາເຈົ້າຈະເວົ້າຕິດຂັດ ຫຼື ເຮັດຜິດພາດກໍຕາມ.
- ຖືກຕ້ອງໂດຍບໍ່ຕ້ອງວິພາກວິຈານ: ເມື່ອລູກຂອງທ່ານເຮັດຜິດພາດ, ຄວນໃຫ້ຕົວຢ່າງທີ່ຖືກຕ້ອງຢ່າງອ່ອນໂຍນແທນທີ່ຈະວິພາກວິຈານໂດຍກົງ.
- ຫຼິ້ນເກມພາສາ: ການຮ້ອງເພງ, ການທ່ອງຈຳບົດກອນ ແລະ ການຫຼິ້ນເກມຄຳສັບ ລ້ວນແຕ່ສາມາດກະຕຸ້ນຄວາມສົນໃຈຂອງເດັກໃນພາສາໄດ້.
ການພັດທະນາພາສາຂອງເດັກແມ່ນຂະບວນການທີ່ຄ່ອຍໆເປັນໄປ, ແລະເດັກແຕ່ລະຄົນມີຈັງຫວະຂອງຕົນເອງ. ໃນຖານະພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກການສຶກສາ, ສິ່ງທີ່ພວກເຮົາສາມາດເຮັດໄດ້ແມ່ນການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທາງພາສາທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຮັກ ແລະ ສະໜັບສະໜູນ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສະແດງອອກຢ່າງກ້າຫານ ແລະ ເພີດເພີນກັບຄວາມສຸກທີ່ພາສານຳມາໃຫ້.